Celem Funduszu Doskonałości Dydaktycznej jest wspieranie doskonalenia kompetencji dydaktycznych pracowników Uczelni uczestniczących w procesie kształcenia i podnoszenie jakości kształcenia na Uczelni, w szczególności poprzez rozwój oraz unowocześnienie metodyki i form prowadzenia zajęć dydaktycznych.
Fundusz Doskonałości Dydaktycznej realizuje swoje działania poprzez:
finansowanie lub dofinansowanie udziału w szkoleniach dydaktycznych, kursach, warsztatach, konferencjach, sympozjach i innych aktywnościach, służących doskonaleniu kompetencji dydaktycznych,
finansowanie zakupu publikacji podnoszących kompetencje pracowników,
finansowanie zakupu materiałów dydaktycznych,
finansowanie lub dofinansowanie działań w zakresie rozwoju kompetencji językowych pracowników,
finansowanie innych działań zorientowanych na wsparcie kompetencji dydaktycznych pracowników.
Decyzje dotyczące aktywności, działań lub zakupów kwalifikujących się do finansowania/dofinansowania ze środków Funduszu Doskonałości Dydaktycznej podejmowane są przez Prorektora ds. Kształcenia i Studentów, po uzyskaniu opinii Uczelnianej Rady Doskonałości Dydaktycznej.
Środki z Funduszu Doskonałości Dydaktycznej przyznawane są dwa razy w roku.
Zasady dysponowania Funduszem Doskonałości Dydaktycznej w Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie zostały opisane w Zarządzeniu Rektora.
Uczelniana Rady Doskonałości Dydaktycznej (URDD) Uczelniana Rada Doskonałości Dydaktycznej powoływana jest przez Rektora Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie.
W skład Uczelnianej Rady Doskonałości Dydaktycznej wchodzą następujące osoby:
dr hab. Renata Seweryn, prof. UEK – Przewodnicząca
dr hab. Joanna Dziadkowiec, prof. UEK
dr hab. Magdalena Jelonek, prof. UEK
dr hab. Paweł Wołoszyn, prof. UEK
dr Krzysztof Guzik, prof. UEK
dr Monika Chlipała
dr inż. arch. kraj. Laura Kochel
dr Piotr Kopyciński
dr Sylwia Krajewska
dr Bożena Pera
dr Jolanta Walas-Trębacz
dr Dorota Zawadzka
mgr Mariusz Sumara
mgr Alicja Podolska – Sekretarz
Nikola Hyży
Do zadań Uczelnianej Rady Doskonałości Dydaktycznej należy:
1. Kształtowanie postaw projakościowych wśród członków wspólnoty akademickiej i budowanie wysokiej kultury jakości kształcenia, w tym kultury pracy;
2. Troska o właściwą komunikację wewnątrzuczelnianą dotyczącą procesu kształcenia, a zwłaszcza wypracowanie wspólnych rozwiązań systemowych, w tym sprzężenia zwrotnego w obrębie WSZJK;
3. Ocena skuteczności funkcjonowania WSZJK poprzez:
a. monitorowanie przebiegu i doskonalenia procesu kształcenia;
b. monitorowanie i wnioskowanie o podnoszenie poziomu infrastruktury wspierającej proces kształcenia w Uniwersytecie;
c. monitorowanie i wnioskowanie o podnoszenie kompetencji dydaktycznych nauczycieli akademickich Uniwersytetu;
4. Identyfikowanie nieprawidłowości i problemów w procesie kształcenia w Uniwersytecie – proponowanie działań naprawczych i zapobiegawczych;
5. Tworzenie i opiniowanie procedur w zakresie monitorowania i doskonalenia jakości kształcenia, w tym troska o realizację rekomendacji płynących z wyników badań dotyczących jakości kształcenia;
6. Proponowanie kierunków dysponowania środkami Funduszu Doskonałości Dydaktycznej oraz opiniowanie wniosków w tym zakresie.
Wszelkie zasady dotyczące dysponowania i korzystania z Funduszu Doskonałości Dydaktycznej można znaleźć w aktualnie obowiązującym Zarządzeniu: