„Rozwój osobisty to ogromna oszczędność czasu. Im lepszy się stajesz, tym mniej czasu zajmuje ci osiągnięcie celów”
Brian Tracy
Wydziałowa Indywidualna Ścieżka Edukacyjna (WISE) wprowadzona została na Wydziale Ekonomii i Stosunków Międzynarodowych UEK w 2013 roku jako nowa
i unikatowa formuła studiowania dostępna dla studentów, alternatywa dla specjalności. Założenia Programu wpisywały się w nurt edukacji zindywidualizowanej, nastawionej na konkretne potrzeby i oczekiwania studenta. Pomysłodawcami projektu byli: dr Agnieszka Żur (Katedra Przedsiębiorczości i Innowacji), dr hab. Łukasz Danel, prof. UEK (Katedra Nauk Politycznych), dr Jakub Kwaśny (Katedra Międzynarodowych Stosunków Gospodarczych). Przedstawiony zamysł wdrażania idei tutoringu na Uczelni spotkał się z dużym zainteresowaniem ówczesnego środowiska akademickiego, a także poparciem: prof. dr hab. Krzysztofa Surówki, Prorektora ds. Kształcenia i Studentów, dr hab. Kazimierza Zielińskiego, prof. UEK Dziekana Wydziału Ekonomii i Stosunków Międzynarodowych, prof. dr hab. Jerzego Kornasia, Pełnomocnika Rektora ds. Jakości Kształcenia oraz Parlamentu Studenckiego UEK.
Decyzją dr hab. Stanisława Mazura, prof. UEK Rektora Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie od semestru letniego roku akademickiego 2023/2024 została uruchomiona pierwsza edycja Program UEK Honours „WISE”. Projekt powstał w oparciu o założenia programów honours, które funkcjonują od wielu lat na uczelniach amerykańskich, brytyjskich i holenderskich, a także o wytyczne European Honors Council.
Program UEK Honours „WISE” to elitarna ścieżka rozwoju skierowana do utalentowanych studentów, szczególnie ciekawych świata, których aktywność i zainteresowania daleko wykraczają poza program jednego kierunku czy specjalności. Studia te zostały zaprojektowane z myślą o osobach obdarzonych niespokojnym umysłem, dociekliwych i refleksyjnych, a zarazem gotowych wziąć na siebie współodpowiedzialność za kształt i rytm swoich studiów.
Program realizuje w zaawansowanym stopniu zasadę indywidualizacji kształcenia. Jego podstawowe elementy to dostęp do wyjątkowych interdyscyplinarnych przedmiotów honours, indywidualny zakres przedmiotów do wyboru ze wszystkich kierunków studiów oraz samodzielna praca z tutorem.
Aktem prawnym regulującym Program UEK Honours „WISE” jest Zarządzenie Rektora UEK z dnia 25 stycznia 2023 r. w sprawie realizacji tutoringu akademickiego w Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie i uruchomienia Programu UEK Honours „WISE”.
Odwaga w głoszeniu swoich poglądów;
Nauka ciekawych i indywidualnie dobranych treści;
Odpowiedzialność za kształt własnej edukacji;
Umiejętność autorefleksji;
Rozwój własnego potencjału i umiejętności krytycznego myślenia;
Samoświadomość swoich wartości, predyspozycji, mocnych i słabych stron;
Współdziałanie w grupie rówieśniczej;
Indywidualnie wykształcona i umocniona postawa ustawicznego uczenia się;
Samoorganizacja własnej pracy;
Efektywność w doskonaleniu warsztatu pisarskiego oraz argumentacji w oparciu o metodę eseju akademickiego.
Czym właściwie jest TUTORING AKADEMICKI?
Tutoring jest metodą pracy jeden na jeden, a więc opartej na relacji. Tutoring zaliczany jest do metod edukacji spersonalizowanej, która na człowieka patrzy „maksymalistycznie”, uwzględniając wszystkie aspekty jego rozwoju: intelektualny, duchowy, emocjonalny, fizyczny i stara się o pełny rozwój jego potencjału.
System tutoriali został zapoczątkowany na uniwersytetach Oxford i Cambridge i praktykowany jest na wiodących uczelniach na świecie. Kojarzony słusznie z indywidualizacją i personalizacją kształcenia. Tutoring tworzy przestrzeń do rozwoju definiowanego poprzez poziom samoświadomości, poczucie własnej wartości i wewnętrzną spójność. Tutoring akademicki stawia w centrum rozwój wiedzy i kompetencji akademickich, a tutoring rozwojowy stawia na pierwszym miejscu rozwój kompetencji społecznych i interpersonalnych.
Kim jest TUTOR?
Tutor to osoba, która pełni funkcję doradcy, indywidualnego opiekuna studentów. Pomaga w doborze przedmiotów oraz kierunków dalszej specjalizacji. W trakcie cyklicznych spotkań rozwija indywidualne zainteresowania studenta poprzez: dyskusje, zadania domowe, eseje, projekty, które omawia indywidualnie ze studentem. Istotę spotkań stanowi relacja student – tutor, która zakłada, wymianę poglądów, opinii oraz wiedzy.
Nadrzędnym celem tej współpracy jest formacja intelektualna studenta, a zadaniem tutora jest pobudzanie studenta do podejmowania ambitnych wyzwań i tematów.
NA CZYM POLEGA INDYWIDUALIZACJA KSZTAŁCENIA?
Indywidualizacja kształcenia w szkolnictwie wyższym polega na uwzględnianiu w procesie kształcenia różnic indywidualnych między studentami i stosowaniu takich działań, które (przy uwzględnieniu owych różnic) sprzyjają optymalnemu rozwojowi uczących się.
W uczelniach wyższych indywidualizacja kształcenia może przebiegać na dwóch poziomach. W ramach programu studiów indywidualizacja jest realizowana poprzez możliwie szeroki wachlarz przedmiotów do wyboru, tak aby student mógł decydować w pewnym zakresie o tym czego się uczy. Indywidualizacja może dotyczyć też tempa pracy, gdyż każdy student ma różne predyspozycje i pewne zagadnienia opanuje szybciej, a inne wolniej. W związku z powyższym, elastyczność czasowa zaliczania poszczególnych przedmiotów to też przykład indywidualizacji.
Drugim poziomem indywidualizacji kształcenia są działania na poziomie pojedynczego kursu, czyli w ramach prowadzonych zajęć, w tym również w dużych grupach.
Te działania sprzyjające indywidualizacji obejmują:
- dobór materiałów dydaktycznych do poziomu rozumienia i zainteresowania studentów. Nie wszyscy muszą czytać to samo, warto dać studentom kontrolowany wybór. Wybór jest kluczowym elementem indywidualizacji kształcenia;
- różnorodność metod pracy;
- urozmaicenie zadań pod względem stopnia trudności, sposobu i formy wykonania;
- zróżnicowanie metod ewaluacji pracy studenta jako kluczowy i najważniejszy obszar indywidualizacji kształcenia.
NA CZYM POLEGA PERSONALIZACJA KSZTAŁCENIA?
Edukacja spersonalizowana to taka, która stawia osobę w centrum i zabezpiecza jej godność i wolność oraz gwarantuje warunki jej naturalnego rozwoju.
Naturalnego, czyli zgodnego z predyspozycjami, wartościami i preferencjami, a także z wrodzonymi właściwościami fizycznymi, intelektualnymi i moralnymi. Personalizacja kształcenia oparta jest na paradygmacie holistycznego kształcenia, wywodzące się z klasycznych założeń humanizmu, gdzie w centrum jest człowiek, jego dobro, potencjał i wolność. Nadrzędnym celem w tym paradygmacie jest rozwój człowieka, jego wzrost jako jednostki i autonomicznej osoby. Personalizacja kształcenia polega zatem na rozpoznaniu i pełnym wykorzystaniu potencjału uczących się przez dostosowanie elementów procesu kształcenia do ich zindywidualizowanych potrzeb i predyspozycji. Wymaga to czasu i uwagi, jak również poznania człowieka i jego predyspozycji.
Centralnym punktem edukacji personalistycznej są wartości. To wartości stanowią o istocie osoby, przekształcają osobę i nadają sens jej działaniu.
Po więcej informacji zachęcamy do sięgnięcia do publikacji “Model tutoringu w kształceniu akademickim” red. J.Brdulak, K. Glińska-Lewczuk, A. Janus-Sitarz, J.Uriasz, Warszawa 2023., powstałej w ramach realizacji projektu “Mistrzowie dydaktyki” zainicjowanego przez Ministerstwo Edukacji i Nauki i współfinansowanego ze środków Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój. Daje ona szansę między innymi na:
- dogłębne poznanie definicji tutoringu oraz jego form w kategorii filozofii kształcenia opartej na koncentracji na studencie;
- zapoznanie się z modelami tutoringu opracowanymi przez zagraniczne uczelnie;
- poznanie opracowanego modelu tutoringu dedykowanego szkołom wyższym (dającego możliwość jego adaptacji do różnych obszarów kształcenia, dyscyplin naukowych czy też dziedziny);
- przykłady wdrażania modelu tutoringu na podstawie opracowanych programów kształcenia wybranych uczelni partnerskich.
Z pełnym przekonaniem dostrzegamy korzyści płynące z współpracy między środowiskiem akademickim, a sektorem gospodarczym i biznesowym.
Realizując Program UEK Honours „WISE” rozumiemy korzyści, które płyną ze współpracy środowiska akademickiego z otoczeniem gospodarczym i biznesowym. Nasi partnerzy to firmy, organizacje i instytucje, które wspierają zindywidualizowaną i innowacyjną edukację akademicką i tym samym wykształcenie swoich przyszłych potencjalnych pracowników.
Dzięki silnemu partnerstwu jesteśmy w stanie kłaść podwaliny pod budowę dobrych karier zawodowych, nowoczesnej gospodarki i dobrze funkcjonującego państwa. Uwalniamy też ogromny potencjał synergii nauki z biznesem.